Навчайся!

Для кожного студента державний іспит - це випробування на міцність. У цій ситуації потрібно знати як правильно поводитися, щоб успішно здати державний іспит. Як не облажаться під час сесії вас навчить наша рубрика…
До іспиту…
.. починаємо вчити
У кожного студента свої способи завчання матеріалу, що сформувалися ще в незабутні:) шкільні роки. Хтось починає зубріння за тиждень до майбутнього державний іспиту, хтось залишає все на останній момент, хтось покладається винятково на можливість скористатися шпаргалкою. (…)

Головне не нервувати! Ви не перший, кому треба буде пройти через питання й відповіді на іспиті. От уже дійсно - головне не нервувати, а те весь заучений матеріал миттєво вилітає з голови. Головне зрозуміти, що викладач, що буде задавати питання на іспиті - така ж людина, як і ви… і (у більшості випадків) він не прагнути вас завалити або поставити вам занижену оцінку.
Тон вашої відповіді на іспиті повинен бути чітк і впевненим, не варто мимрити або жувати кашу - це робить раздражжающее вплив. (…)

Як усім нам відомо, дуже багато часу студенти проводять на лекціях. Найчастіше питання, що виникає в цьому зв’язку: «А чи треба ходити на лекції?» . Його вже неодноразово задавали наші читачі.
Необхідність відвідування лекцій може бути обумовлена такими факторами -
Розумний викладач, добре читає. Краще ніде не знайдеш, треба писати, щоб був унікальний матеріал для особистого, професійного розвитку.
Недосвідчений або просто поганий викладач погано читає. (…)

Мети можуть бути різні. Диплом потрібний усім. Але ніхто не вчиться заради одного диплома.
«Мети які переслідую - одержання утворення, знань, учиться чому пішла туди, так тому що професія зацікавила, учуся заочно, на комерційній основі, загалом, самоосвіта в мене.
Що головне для студента - учити те що задають або викладають?
Не думаю, можна всі праці Леніна й Марксом вивчити, а користі-те? Кому потрібні в сучасному світі подібні знання? (…)

Насправді всім студентським хитростям - явно вже не одне століття. Тому система, створена на початку 20-го століття актуальна й донині. Варто лише обмовитися: якість сьогоднішнього утворення й у підметки не годиться тому, що було на початку століття. Але це не применшує цінності системи.
«В 1910 р. студентом Психоневрологічного інституту став П.А.Сорокін,
згодом знаменитий соціолог. (…)